六年级语文教研组工作总结

六年级语文教研组工作总结(15篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的六年级语文教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　六年级语文教研组工作总结1

本学期是这一届学生在学校的最后一个学期，可能因为年龄或是其它方面的原因，学生出现了许多不同于以往的问题，作为语文教师兼班主任的我们在教育教学工作中也承受着更多的压力。回顾一学期的工作，感觉做了很多，却又千头万绪。那就慢慢理一理吧。

一、团结合作促进成长。

本学期我们教研组上了好几节课，周莉娟老师的比赛课，吴芳芳老师的开放月公开课，曾菲老师和江景老师的优质课比赛。对于这每一堂课，组里的老师们都是积极听课、认真评课。对于课堂中存在的问题，大家毫无保留，畅所欲言，提出自己的意见和建议。上课的老师也是认真倾听，虚心接受。正是组里老师们的共同努力，使上课的老师都圆满地完成了教学任务。

二、扎实抓好教研工作。

虽然本学期，由于客观原因，我们全组集中在一起的集体备课次数少了。但是平时在办公室里，大家已经养成了交流的习惯：这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应该怎么讲，这次的作文是怎么指导的……在一次次的交流中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。在这样的交流中，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在逐渐成长。

三、落实常规培养习惯。

对于学生来说，可能习惯的养成比教给他们知识更重要。而习惯的养成并不仅仅是课堂纪律，劳动纪律，还包括孩子的日常行为习惯，作业完成等方方面面。在这一点上，组里的老师们早已达成共识——要在落实常规中培养孩子良好的习惯。具体就是要求学生做到：写好字，读好书，上好课。

做为班主任，组里的老师们在办公室里谈得最多的就是班级的纪律问题。六年级的孩子，不少班级的纪律问题都让人头疼。为这，组里的老师们没少花心思。不少老师都是铃声没响先进教室，下课十分钟还呆在教室，等到下一堂课的老师来了，才会离开教室。在大家的共同努力下，保证了各班的班级纪律，促进了课堂教学任务的顺利完成。

四、继续落实读写诵教改实验。

四年级的时候，年级的所有班级都陆续通过各种办法建立了班级图书角，建立了班级借阅制度，近三年的实践达到了非常好的效果。一些班级除了每周固定的.阅读课，还把每天中午预备铃前后的近二十分钟时间也作为读书时间，让孩子们养成每天到学校之后第一件事就是拿起书来看的习惯。学生的心静下来了，能认真看书了。许多孩子都养成了很好的阅读习惯，在阅读中，他们明白了事理，学到了知识，懂得了做人。良好的阅读习惯让他们终生受益。

本学期我们继续要求学生每周坚持写日记，为了让孩子们乐写，爱写，组里老师经常互相交流指导写日记的经验，精心批改，及时指导。在坚持中，学生的观察能力和写作能力在不断提高，许多班级的学生通过投稿，使自己的作品出现在各级报刊上，实验的成果逐渐显现出来了。

本学期我们在开学之初就达成一致，尽量提前完成校本教材《书声琅琅》的背诵，在上学期末，不少班级就布置学生在假期背诵部分篇目，开学后，再进行巩固。有的班级则按部就班地扎实推进，前提是让学生尽可能多地掌握，在这一过程中，孩子们熟记、背诵了更多的经典诗文，培养了语感，积累了知识，提高了能力。五月中旬，应本组老师的要求，我们提前通过了学校对《书声琅琅》的检测。

五、心血换来累累硕果。

一个学期以来，组里老师们的辛勤换来了累累的硕果。读写诵教改成果斐然，学生的行为习惯有了不少改变，班级的课堂纪律也有好转，获得流动红旗的班级也越来越多。

周莉娟老师参加全省青年教师语文基本功大赛，获得一等奖的好成绩。江景老师参加学校优质课选拔赛获学校一等奖，并代表学校参加市优质课比赛获得好成绩。本学期，我们组被学校推荐申报市级优秀教研组，这也是对我们辛勤付出的肯定。江景老师主持的市级小课题《提高学生语文课前预习的实效性》，赖艳老师主持的市级小课题《小学中高年级学生日记能力的培养》，均已顺利进入了结项阶段。其中，江景老师的课题还获得了新余市优秀小课题的称号。曾菲老师参加学校卡拉ok选拔获第一名，王路红老师也获得了市级优秀团干称号……

今后，我们六年级语文组的全体教师仍然会团结一心，通过认真踏实的工作，使自己的教育教学工作更上一个台阶。

　　六年级语文教研组工作总结2

回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简单总结如下：

一、加强过程管理，教学常规扎实有效。

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。

二、加强学习，提高教师自身的素质。

新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们坚持组织老师学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质。

三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提高。

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。我们六年级语文组的集体备课扎实有效。

1、集体备课制度，形成习惯。确保集体备课时间，星期一为上午第二节课为集体教研时间，遇到疑难随时进行随机教研。

2、集体备课重在集体的交流和研讨，这就需要个人首先做好充分的准备。每位老师都精心准备，钻研教材意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计。

其次是通教学思路。在个人备出思路的基础上组织集体备课。其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨。大家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是张zz老师，每讲一篇课文，都要请上过课的老师讲一讲教学思路，查漏补缺。李z老师天天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典。

徐z更是较真，只要大家都拿不准得题，她一定上网查个水落石出。老石，老钟，老张，岁数大，但干劲高，不甘人后，事事争着向前。老师们常常把自己打印的资料分发给大家。开学初，我把自 ……此处隐藏20500个字……老师们明确了第四单元的重点、难点，确立了两周内完成第四单元基础知识教学的目标。这一次的教研活动在几位数学老师的热情参与下，受到了良好的效果。

　　六年级语文教研组工作总结14

岁月如梭，时光流逝，伴随着又一个寒假的来临，一个学年转眼间就过去了。一个学期以来，我们六年级语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强学习，提高自身素质

俗话说，“打铁还需自身硬”。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。六年级语文教研组还积极地参加学校听课互评活动，每人听课都能达到十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质。

二、积极开展教研活动，提高业务能力

本学期中能够根据上级提出的教育教学目的，在上级领导的指导下，积极开展各项教研活动，我们六年级语文教研组的教师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，以“五个精心”、“四个统一”、“三个准备”为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的.探讨，明确了教学思路。除此，我们六年级组的老师还精心准备了研讨课并及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的发展，大面积提高了教育教学质量。

三、团结合作，众志成城，努力提高学生语文素养

六年级，面临着巨大挑战与考验的一年。这一年中，我们全体六年级四个语文教师发挥团队精神，众志成城，团结合作，有问题大家讨论，有困难大家帮助，有成功经验大家分享。在竞争、合作中，我们的语文教学质量得到了很大提高。在培优阶段，在复习阶段，每个组员敢挑重担，互帮互助的感人故事更是数不胜数。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率还有待提高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

　　六年级语文教研组工作总结15

这学期，我们六年级语文教研组在学校各部门的领导下，团结协作，真抓实干，兢兢业业地开展教育教学工作。

一、全面落实教学常规

本学期，我组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，以严谨、扎实的良好教风，努力培养学生形成勤奋、善问的良好学风，提高教学质量。

1、认真备课。今年六年级继续使用教学案。虽然有主备学校的教案，但老师们并没有放松备课。我们认真钻研教材，紧扣教学目标，根据本班学生的特点，认真研读一备教案，对每个教学环节都反复思考，进行二次备课，调整多媒体课件和学案。

2、认真上课。老师们不断探索有效的教学方法，充分利用多媒体课件开展教学，力求调动全体学生学习的兴趣。在教学中坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，努力提高课堂实效。

3、认真批改作业。在布置作业时，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改认真、规范，及时讲评，督促学生进行订正，并进行再次批阅。在作文的批改上，我们组的老师力求认真细致，及时批完，决不积压；在此基础上进行讲评，指导学生修改习作，甚至二次作文。

4、认真开展补差工作。充分利用课间、午间、放学后补差时间，进行补差工作，悉心辅导学困生，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的成绩。

二、加强质量监控。

为了提高学生的语文成绩，让学生在基础知识方面少失分，甚至不失分，我组语文教师分工合作，精心设计每单元的自主练习，对学生字词掌握、课文背诵默写、重要知识点等方面进行达标检测，练习后及时反馈，查漏补缺，并对后进学生进行二次跟踪练习。经过训练，学生的基础知识的掌握扎实多了。

三、积极开展教研活动

1、随时进行教学研讨。

在日常教学工作中，老师们发现问题及时交流，或是关于教学中的某个环节，或是关于教学案中的问题，或是练习册、补充习题上的练习，相互学习，相互探讨。

2、认真开展听课磨课活动。

张××老师执教校级精品课《青海高原一株柳》，并最终代表学校参加“镇江好课堂”中山共同体选拔。为了上好这节课，一次次试教，一次次研讨，一次次修改，大家集思广益，提出了卓有成效的见解，可以说，这节课浸透着我们组所有语文老师的汗水和心血。

华××老师和凌××老师在学校的预约听课活动中分别执教了《钱学森》和《冬夜读书示子聿》。虽然她们都是经验丰富的老教师，但是在预约听课前都进行了试教，并虚心征求同组老师的意见，再次修改教案。

在这一次次听课磨课的'过程中，老师们共同成长，共同进步。

3、积极参加共同体活动。

我组教师积极参加共同体的交流活动。活动前，我们认真准备交流发言的材料，活动中，积极发言，各抒己见。通过听课、交流，我组教师开阔了视野，对如何在教学中用好教学案来提高质量，积累了丰富的经验和做法。

四、取得的成绩：

1、指导学生：

华××国家级“五好小公民”征文指导一等奖

镇江市“五好小公民”征文指导一等奖

指导学生于《京江晚报》上发表文章一篇

姚××区小记者征文优秀指导奖

张××国家级“五好小公民”征文指导三等奖

2、课题研究

我组凌××、姚××、张××老师参与市级课题《培养农村小学生语文学习习惯的行动研究》《小学语文“板块式教学”的实践研究》，已结题。

张××主持市级实验课题《培养小学生倾听能力的研究》，已结题。

成绩已成过去。在新的学期里，我组教师将继续发扬团结合作、真抓实干的精神，扬长补短，使我们的工作能更上新台阶。